第两百二十九章 方浩的新想法（1/ 2）

村民顺着出口跑出来，然后再将出口堵住，彻底断绝了咕咕鸟的逃生之路。

咕咕鸟们发出沙哑的鸣叫，一副气急败坏的样子，却又偏偏无可奈何。

因为这道水沟存在，咕咕鸟根本没有逃离的可能，只能老老实实的待在这片场地当中。

看着撒欢乱跑的大鸟，村民们松了一口气，眼中却闪烁着危险的光芒。

“你们说说看，老板抓这些东西要干什么？”

一名村民说道，语气里带着好奇。

“还用问吗，肯定储备起来，留着以后杀掉吃肉。”

旁边的村民回答，一副理所当然的语气。

“哦，那样也好，咕咕鸟的肉确实不错，吃起来又嫩又香！”

三言两语之间，就已经安排好了咕咕鸟的下场，研究到底是红烧还是清蒸？

方浩没有解释饲养咕咕鸟的用途，村民们也猜不准，自然将其当成了储备食物。

幸存者的日子过得艰难，并没有饲养牲畜这种概念，总觉得这样做会浪费粮食。

听到村民的交谈，方浩摇头轻笑，但却并不准备解释。

当成储备食物也没问题，说不准什么时候，方浩就会干掉一只用来烧烤。

本来就是食物，吃掉没有任何问题。

安置好了咕咕鸟，方浩又弄了十几袋鸡饲料，还有普通的玉米粒，直接堆放在入口附近。

安排一名村民，每天定时投放食物，其他事情一概不管。

既然要做实验，就不能将这些咕咕鸟当成大爷，只要饿不着就可以。

方浩倒是要看看，这些生物离开遗迹之后，到底能够存活多长时间？

解决了植物移栽的问题，咕咕鸟也被安排妥当，方浩这才有时间去处理关于学堂的问题。

这并不是一件太困难的事情，只需要一台播放设备，然后再加上相应的学习资料就能搞定。

但是这些学习资料，必须要有针对性，须知这里是废土世界，必须要因材施教才可以。

方浩在网上筛选了一番，发现可供选择的空间余地很大，但是学习效果却并不清楚。

这种教学方式，其实非常的死板，远不如现场教学来的灵活。

远程教学倒是不错，但是因为条件所限，基本上不可能办到。

就是因为这件事情，让方浩生出一个想法，能否可以把直播间的影像，展现给废土世界的幸存者？

方浩说的不是自己的直播间，而是其他直播间的影像，比如他想专门聘请一名老师，单独教授阿黛尔学习的课程。

是否可以单独开启一个直播间，使用类似于网课的模式，让双方可以通过屏幕进行交流？

虽然这样一来，会带来不少的弊端，但是肯定利大于弊。

如果可以行得通，方浩不但能够给阿黛尔找到合适的教师，还可以为希望农场培养急需的专业人员。

比如说医生这个职业，完全可以通过这种方式进行教导，从而摆脱希望农场没有医生的窘境。

甚至可以通过这种方式，让一些专家参与进来，解决希望农场所面对的任何难题。

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